Droit, devoir et citoyenneté

Sur le sol, deux fauteuils, piétements métalliques verts et assises et dossiers en mousses rouge. L’un est recouvert
d’un papier plastique bulle. Entre les chaises, une échelle blanche. Sur l’échelle du scotch avec l’inscription fragile.

Et pour vous, c’est quoi l’équilibre ? Dans cette installation, l’artiste signifie la dynamique fragile de tout équilibre,
qu’il soit physique (passer de la position assise à la position debout, inspirer ou expirer) ou psychologique (passer
du rire au larme ou inversement) etc, l’équilibre est dynamique, toujours en mouvement, et relève à la fois de
l’individu, du groupe et du collectif (grand ensemble).

Cette notion d’équilibre permet de tisser des liens entre des concepts (équilibre des arguments entre thèse et
antithèse) et la vie quotidienne (équilibre entre droit et devoir liée à la citoyenneté) … Questionnant leurs propres
représentations, l’artiste n’hésite pas à provoquer le débat, comme avec ce voile, laissé sur l’un des fauteuils, qui
le protège comme le rend opaque… en masque la beauté ou du moins sa réalité, nie presque son droit d’exister…

Cette installation a été réalisée par l’artiste dans le cadre de son premier protocole de recherche au sein du lycée
Paul Langevin, dialogue de 3 mois une classe de Première bac pro Comptabilité avec leur professeur Marion
FEKETE, professeure de Lettres Histoire au lycée professionnel de Nanterre, zone d’éducation prioritaire.

Cette œuvre symbolise les différentes notions par l’artiste avec les élèves pendant 3 mois et présente en quelque
sorte une résonance des discussions issues du Radar d’Equilibre, exercice inventé par l’artiste qui questionne
chaque individu sur ce qu’il identifie comme ses 4 axes d’équilibre, réflexion sur les points cardinaux de sa vie à
l’instant t.